Notre oeuvre à la manière de Tony Craag

Pour faire comme un sculpteur anglais, les enfants ont amené des morceaux de plastique de la maison. 

Nous avons fait la silhouette d'Ervaad puis nous avons collé les morceaux à l'intérieur de la silhouette. 

Il fallait bien choisir ses morceaux, sinon ça dépassait.

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Notre lapin Jerry

Nous avons eu une surprise au mois de janvier!

Un petit lapin était caché dans notre boîte magique. Alors, on l'a accueilli et on s'en est occupé.

Comme il fallait lui donner à manger, on s'est demandé quelle nourriture il aimait.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Donc pour savoir ce qu'on pouvait lui donner à manger, on a essayé de lui donner des tas de choses et on a regardé s'il aimait..

Et pour se souvenir, on a fait une affiche.

Au cours de la prochaine période, nous allons poursuivre notre observation de Jerry. 

Il est maintenant très à l'aise dans la classe.

L'eau

Pour découvrir et prendre conscience de certaines propriétés de l'eau, nous avons fait de nombreuses expériences autour de celle-ci.

Nous en avons profité pour mettre nos sens à contribution.

D'abord, nous avons joué avec l'eau...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Puis, après avoir regardé des photos de rivières, de mers...On a pensé que l'eau était bleue, ou verte ...

 

Alors, nous avons versé de l'eau dans des verres de couleurs différentes et nous avons vu qu'à chaque fois, l'eau change de couleur.

 

 

 

 

 

 

 

Alors, l'eau n'aurait-elle pas de couleur?

 

Nous avons ensuite chercher des objets dans différents liquides, nous nous sommes aperçus qu'il était plus facile de les attraper dans l'eau.

 Mais pourquoi?

Parce que l'on peut voir à travers l'eau, l'eau est TRANSPARENTE!

Nous nous sommes aussi demandé si l'eau avait un goût.

Nous avons fait une nouvelle expérience.

Les enfants ont d'abord versé les différents liquides dans des verres

Puis, ils ont goûté les différents verres, sans regarder à l'intérieur. Il y avait du jus de mangue, de citron, du sirop avec de l'eau et puis de l'eau toute seule.

Les enfants ont deviné où elle se trouvait. 

Alors, je leur ai demandé est-ce que c'est bon l'eau, est-ce qu'elle a un goût?

Ils ont pris conscience que l'eau n'avait pas vraiment de goût alors que les autres boissons si...

Puis l'on s'est penché sur la question de l'odeur...

 

 

L'eau n'a pas non plus d'odeur, contrairement au café ou au liquide pour nettoyer le sol par exemple...

 

Et qu'en est-il de la forme?

L'eau est-elle ronde, carrée?

 

 

On a versé un peu d'eau sur la table pour regarder.

Diego a essayé de la dessiner..

 

On s'est rendu compte que l'eau n'avait pas de forme...

... et qu'elle prenait la forme du récipient dans lequel elle était.

Enfin, on a également réfléchi aux endroits où se trouvait l'eau dans l'école.

Les enfants n'avaient pas pensé aux toilettes.

Et même devant, ils étaient encore dubitatifs...